quinta-feira, 7 de julho de 2011

Noções Básicas de Cartografia!

A Cartografia é uma ferramenta para a construção dos estudos e análises geográficas. Ela consiste essencialmente na elaboração de representações do espaço geográfico, podendo ocorrer em diferentes níveis de detalhamentos.
As principais representações produzidas pela Cartografia são os Mapas e as Cartas, lembrando que não são as únicas! Vale lembrar que toda representação cartográfica deve possuir uma relação de proporcionalidade com o tamanho real da superfície representada, e essa relação é o que chamamos de ESCALA, mas nenhuma dessas representações é fiel à realidade, possuindo sempre distorções, já que o globo terrestre é esférico e a superfície de representação é plana.
Os Mapas são representações geométricas planas e simplificadas da superfície terrestres, ou de parte dela.  Os mapas podem representar desde o globo terrestre como um todo (Mapa Mundi) até dimensões menores, como um bairro.
Já as Cartas são representações com um nível de detalhamento e precisão maior e, por isso, tendem a representar espaços de menores dimensões, como municípios ou bairros.
As cartas e os mapas podem ser produzidos, atualmente, através de fotografias aéreas, imagens de satélite e, inclusive, trabalho de campo, com a utilização de GPS (Sistema Global de Posicionamento).
PRINCIPAIS ELEMENTOS DAS REPRESENTAÇÕES CARTOGRÁFICAS
Toda representação cartográfica deve contem elementos específicos para sua compreensão, elementos estes que não podem ser esquecidos na construção de mapas, cartas e quaisquer outras representações. São eles a Escala (citada anteriormente), a legenda, o título, a fonte e o autor e a orientação geográfica.
Escala é a relação existente entre as medidas do mapa e a medida real da área representada. Ela pode ser mostrada de forma numérica ou gráfica. A escala numérica é representada através da razão entre um numerador (medida no mapa) e um denominador (medida real), medidas dadas geralmente em centímetros. 
dimensão gráfica / dimensão real
= 1/500.000 ou 1: 500.000
No exemplo acima, 1 cm no mapa é, na realidade, 500.000 vezes maior. Para se resolver um exercício, normalmente se transforma em km, obtendo-se a seguinte relação: 1cm = 5 km.
Uma escala é considerada grande quando apresenta bastante nível de detalhamento, portanto o denominador é menor. Já uma escala considerada pequena possui denominador maior, e menor nível de detalhamento.
Legenda é a linguagem utilizada para lermos o mapa e seus símbolos. Serve para representar rios, estradas, sedes de municípios, vilas, relevo, etc. 
A orientação geográfica é essencial, e é representada através da rosa dos ventos. Ela nos dá a orientação do mapa e é formada pelos pontos cardeais, colaterais e subcolaterais. Mas, em muitos mapas, só é necessário representar o Norte.

PARALELOS E MERIDIANOS – LATITUDE E LONGITUDE
Os paralelos e os meridianos são linhas imaginárias que cobrem todo o globo e foram criados para facilitar a localização de um ponto na superfície terrestre. Através deles podemos saber a latitude e a longitude de cada ponto e definir, assim, a sua coordenada geográfica.
Os Meridianos correspondem a metade de um círculo máximo, são semicircunferências de um círculo máximo em que as extremidades são os pólos da Terra. Todo meridiano tem um antimeridiano, no hemisfério oposto. O meridiano principal é o meridiano de Greenwich, em Londres, na Inglaterra, considerado meridiano 0°. E o seu antimeridiano é a chamada Linha de mudança de data, 180°. Os meridianos nos dão a longitude das coordenadas.
Os Paralelos correspondem a circunferências paralelas a Linha do Equador, paralelo principal, 0°. Além do Equador, os paralelos especiais são o Trópico de Câncer, o Trópico de Capricórnio, o Círculo Polar Ártico e o Círculo Polar Antártico. Os Paralelos nos dão a latitude das coordenadas.
As coordenadas podem ser em UTM (em quilômetros) ou Geográficas (em graus).

Abaixo seguem os slides da aula de Carto! Para ampliá-las é só clicar em cima!











sábado, 18 de junho de 2011

sexta-feira, 27 de maio de 2011

Urbanização - Algumas Considerações.

Pessoal, seguem algumas questões para vocês estudarem,

1) Espaços urbanizados
- Sistemas habitacionais complexos com tendência a verticalização
- Grande fluxo populacional
- Amplo uso de tecnologias avançadas

2) Exôdo rural
- A partir do momento em que estes centros urbanos tornam-se atrativos numa perspectiva de mudança nas condições de vida desta população rural (levando-se em conta os conflitos rurais existentes, agravados pela mecanização da agricultura e concentração de terra e renda) ocorre um interno movimento migratório no sentido campo-cidade, gerando pressão populacional nestes centros.

3) Consequências de um modelo urbano deficiente e caótico:
- Segregação sócio-espacial.
- Desastres urbanos provocados por construções em encostas íngrimes que, em período de chuvas intensas sofrem erosão e deslizamentos.
- Despejo de resíduos humanos de forma descuidada.
- Precarização das condições de saúde de parcela da população.
- Estereótipo criado sobre a população residente nas áreas residenciais de auto-construção que formam as favelas.

Segundo relatório da ONU em 2010 cerca de 26% da população urbana brasileira vive em "favelas"

quinta-feira, 19 de maio de 2011

Feira do Meio Ambiente no Manoel Novaes

Pessoal do Manoel Novaes!

fiquem por dentro do projeto de Geografia para a Feira do Meio Ambiente. Vocês deverão fazer uma pesquisa estatística dos seguintes dados:

Dados Socioeconômicos (Para a produção de tabelas e gráficos):

* Número total de habitantes por bairro (dividindo por gênero: homem/mulher)
* Renda Média
* Índice de Desenvolvimento Humano
* Postos de saúde e/ou hospitais
* Número de estabelecimentos comercias
* Transporte urbano (linhas de ônibus)
* Número de escolas/creches
* Rede bancária
* Praças, Quadras poliesportivas e clubes recreativos
* Acesso a internet (infocentros)
* Religiosidade (Igrejas Católicas, Tempos Evangélicos, Centros Espíritas e Terreiros de Candomblé) 
* Taxa de violência urbana

 Em seguinda vocês irão fazer a análise dos dados, baseando-se na infra-estrutura do bairro, observada por vocês a partir das saídas de campo, levando em conta os seguintes pontos:

* Saneamento básico (água e esgoto) e energia
* Áreas de risco ocupadas (encostas)
* Áreas verdes
* Pavimentação
* Principais carências 
* Meu bairro: o que tem de bom?

A partir da coleta dos dados e da análise vocês vão produzir um vídeo/documentário sobre o bairro, mostrando os dados e utilizando os recursos que você acharem interessante. O documentário deverá ter de 20 a 30 minutos.


Obs.: Alguns dados você podem ter dificuldade para achar. O importante é se empenhar na pesquisar e conseguir o máximo de informações que encontrarem. O esqueminha acima é uma orientação que pode ser seguida, mas vocês podem inserir mais informações.


Bom trabalho!

segunda-feira, 9 de maio de 2011

Provas dos Vestibulares da UFBA

MUITO INTERESSANTE!!!


Nesse site têm as provas e o gabarito dos vestibulares da UFBA desde 2004


É só acessar e baixar, estão em formato PDF.


<http://www.vestibular.ufba.br/>

PEA – Programa de Educação Ambiental

     No dia 8 de abril de 2011 foi realizada uma saída técnica com alguns alunos do 1° ano do ensino médio do Colégio Estadual Luís Viana. Essa visita foi acompanhada por professores de Geografia, Biologia e por dois bolsistas do PIBID Geografia, sendo o roteiro organizado pela  ODEBRECHT.





        Primeiro foi feita a visita ao museu ODEBRECHT localizado nas dependências da empresa, o qual conta a história dessa família e o processo de desenvolvimento da empresa, em seguida foi passado um filme sobre a empresa e seus projetos sustentáveis por todo o Brasil.  
        
        Finalizando essa primeira etapa de apresentação, foi realizada uma palestra por estudantes de Engenharia Ambiental sobre a Mata Atlântica, falando sobre o desmatamento, mas focando nos animais endêmicos.      
        
         Terminando essa parte, uma pausa para o lanche.       
       
         Após o lanche e ainda nas dependências da empresa, fomos em uma pequena área, onde foi feito o reflorestamento e a conservação de plantas nativas da Mata Atlântica para ser possível a realização do ECOTRILHA. 


"O ECOTRILHA, programa que dá origem às ações, é composto por cinco eixos temáticos (Água. Abelha, Flora, Fauna e Resíduos), que trazem a Educação Ambiental como instrumento de consolidação ao desenvolvimento sustentável."

Maiores informações sobre os programas desenvolvidos pelo PEA -  ODEBRECHT é só visitar o site: http://www.peaodb.com.br/site/secao.asp?codigo=47>