Urbanização - Algumas Considerações.

Pessoal, seguem algumas questões para vocês estudarem,

1) Espaços urbanizados
- Sistemas habitacionais complexos com tendência a verticalização
- Grande fluxo populacional
- Amplo uso de tecnologias avançadas

2) Exôdo rural
- A partir do momento em que estes centros urbanos tornam-se atrativos numa perspectiva de mudança nas condições de vida desta população rural (levando-se em conta os conflitos rurais existentes, agravados pela mecanização da agricultura e concentração de terra e renda) ocorre um interno movimento migratório no sentido campo-cidade, gerando pressão populacional nestes centros.

3) Consequências de um modelo urbano deficiente e caótico:
- Segregação sócio-espacial.
- Desastres urbanos provocados por construções em encostas íngrimes que, em período de chuvas intensas sofrem erosão e deslizamentos.
- Despejo de resíduos humanos de forma descuidada.
- Precarização das condições de saúde de parcela da população.
- Estereótipo criado sobre a população residente nas áreas residenciais de auto-construção que formam as favelas.

Segundo relatório da ONU em 2010 cerca de 26% da população urbana brasileira vive em "favelas"

Feira do Meio Ambiente no Manoel Novaes

Pessoal do Manoel Novaes!

fiquem por dentro do projeto de Geografia para a Feira do Meio Ambiente. Vocês deverão fazer uma pesquisa estatística dos seguintes dados:

Dados Socioeconômicos (Para a produção de tabelas e gráficos):

* Número total de habitantes por bairro (dividindo por gênero: homem/mulher)

* Renda Média

* Índice de Desenvolvimento Humano

* Postos de saúde e/ou hospitais

* Número de estabelecimentos comercias

* Transporte urbano (linhas de ônibus)

* Número de escolas/creches

* Rede bancária

* Praças, Quadras poliesportivas e clubes recreativos

* Acesso a internet (infocentros)

* Religiosidade (Igrejas Católicas, Tempos Evangélicos, Centros Espíritas e Terreiros de Candomblé) 

* Taxa de violência urbana

 Em seguinda vocês irão fazer a análise dos dados, baseando-se na infra-estrutura do bairro, observada por vocês a partir das saídas de campo, levando em conta os seguintes pontos:

* Saneamento básico (água e esgoto) e energia

* Áreas de risco ocupadas (encostas)

* Áreas verdes

* Pavimentação

* Principais carências 

* Meu bairro: o que tem de bom?

A partir da coleta dos dados e da análise vocês vão produzir um vídeo/documentário sobre o bairro, mostrando os dados e utilizando os recursos que você acharem interessante. O documentário deverá ter de 20 a 30 minutos.

Obs.: Alguns dados você podem ter dificuldade para achar. O importante é se empenhar na pesquisar e conseguir o máximo de informações que encontrarem. O esqueminha acima é uma orientação que pode ser seguida, mas vocês podem inserir mais informações.

Alguns sites para pesquisa: http://www.ibge.gov.br/ ; http://www.sei.ba.gov.br/ ; http://www.conder.ba.gov.br/ ; http://www.seplan.ba.gov.br/

Bom trabalho!

Provas dos Vestibulares da UFBA

MUITO INTERESSANTE!!!


Nesse site têm as provas e o gabarito dos vestibulares da UFBA desde 2004


É só acessar e baixar, estão em formato PDF.


<http://www.vestibular.ufba.br/>

PEA – Programa de Educação Ambiental

     No dia 8 de abril de 2011 foi realizada uma saída técnica com alguns alunos do 1° ano do ensino médio do Colégio Estadual Luís Viana. Essa visita foi acompanhada por professores de Geografia, Biologia e por dois bolsistas do PIBID Geografia, sendo o roteiro organizado pela  ODEBRECHT.

        Primeiro foi feita a visita ao museu ODEBRECHT localizado nas dependências da empresa, o qual conta a história dessa família e o processo de desenvolvimento da empresa, em seguida foi passado um filme sobre a empresa e seus projetos sustentáveis por todo o Brasil.          
        Finalizando essa primeira etapa de apresentação, foi realizada uma palestra por estudantes de Engenharia Ambiental sobre a Mata Atlântica, falando sobre o desmatamento, mas focando nos animais endêmicos.      
        
         Terminando essa parte, uma pausa para o lanche.       
       
         Após o lanche e ainda nas dependências da empresa, fomos em uma pequena área, onde foi feito o reflorestamento e a conservação de plantas nativas da Mata Atlântica para ser possível a realização do ECOTRILHA. 


"O ECOTRILHA, programa que dá origem às ações, é composto por cinco eixos temáticos (Água. Abelha, Flora, Fauna e Resíduos), que trazem a Educação Ambiental como instrumento de consolidação ao desenvolvimento sustentável."

Maiores informações sobre os programas desenvolvidos pelo PEA -  ODEBRECHT é só visitar o site: http://www.peaodb.com.br/site/secao.asp?codigo=47>

*Participe dando sua opinião sobre a iniciativa da ODEBRECHT de promover

 a Educação Ambiental. 

Um pouco mais sobre Globalização

Segue abaixo a primeira parte do documentário "Encontro com Milton Santos", que é muito interessante pra quem quer entender um pouco mais sobre o tão falado processo de Globalização e como ela vem se firmando, desde o período das grandes navegações...

O documentário parte do ponto de vista do geógrafo baiano Milton Santos, baseado no seu livro "Por uma outra Globalização" (dica de leitura).

Se preparando para o vestibular...

Questões UFBA!

01) Os problemas referentes à questão agrária estão relacionados, essencialmente, à propriedade da terra, consequentemente à concentração da estrutura fundiária, aos processos de expropriação, expulsão e exclusão dos trabalhadores rurais: camponeses e assalariados; à luta pela terra, pela reforma agrária e pela resistência na terra; à violência extrema contra os trabalhadores, à produção, abastecimento e segurança alimentar; aos modelos de desenvolvimento da agropecuária e seus padrões tecnológicos, às políticas agrícolas e ao mercado, ao campo e à cidade, à qualidade de vida e dignidade humana. Por tudo isso, a questão agrária compreende as dimensões econômica, social e política. (FERNANDES, 2001, p. 23-24).

Com base na ilustração, no texto e nos conhecimentos sobre o espaço agrário, pode-se afirmar:

(01) A desigual distribuição das terras, herança do modelo econômico que se implantou recentemente no país, trouxe como consequência os atuais conflitos sociais no campo e a fixação, cada vez maior, do homem nas áreas rurais em função da chegada da modernização agrícola.

 (02) A luta por terra é uma importante dimensão da questão agrária e os movimentos sociais dela resultantes se configuram em ações dos trabalhadores, que envolvem processos de expropriação, expulsão e exclusão social.

(04) A modernização da agricultura e da pecuária é bastante equilibrada nas diversas regiões do país, originando grande produtividade de alimentos com farta dieta alimentar da população.

(08) O modelo de reforma agrária vigente no país vem assegurando o acesso à terra, proporcionando recursos necessários para ela produzir e atingindo grande número de trabalhadores rurais.

(16) O MST representa diferentes expressões de contestação, seja contra a desapropriação de terras pelo Estado, a exemplo da região de Itaipu, seja contra a permanência de latifúndios improdutivos, como áreas no interior do Norte e do Nordeste.

GABARITO[02+16]

02) O espaço é uma categoria fundamental no discurso geográfico: é no espaço que se constrói o imaginário territorial, que se definem as fronteiras nacionais, que se desenha o “corpo da pátria”. É nele que se concretizam as identidades, que se manifestam as culturas, que se estabelecem os hábitos, que se consolidam os costumes, que circulam os valores ideológicos. É nele, ou por ele, que se deflagram os conflitos entre as nações, que os homens se odeiam e aniquilam uns aos outros. É no espaço que as indústrias se estabelecem, que as transações comerciais se realizam, que os indivíduos trabalham. É no espaço que os sujeitos exploram e são explorados, que transgridem normas ou se submetem a elas. É nele que os climas se materializam, que as catástrofes naturais ocorrem, que os rios correm, que as vegetações se desenvolvem, que o relevo ganha relevo. Na Geografia, o espaço é físico, é econômico, é político. Não há, pois, como pensar o homem abstraindo essa categoria. Em outros termos, não há como pensá-lo senão em razão do lugar que o constitui como sujeito: o homem não dá um passo fora do espaço. O ser humano, assim, é o espaço que ele habita: sem o espaço, o homem é uma categoria abstrata; sem o homem, o espaço é vazio. (CARVALHO, 2005, p. 50).

Com base no texto e nos conhecimentos sobre as diversas maneiras de conceber e refletir sobre o espaço geográfico, é correto afirmar:

(01) O espaço é, na realidade, um produto da história, um ato de sujeitos, sendo sua matéria-prima a relação sociedade-natureza e, a partir desse intercâmbio, o homem cria condições de sobrevivência.

(02) A produção do espaço geográfico, sob as relações capitalistas de produção, tem originado espaços heterogêneos e inter-relacionados, decorrentes, principalmente, da ação do Estado e do capital, que criam áreas diferenciadas de desenvolvimento.

(04) A natureza é mera integrante do espaço geográfico, apesar de ser uma condição abstrata de sua produção social, sendo a mesosfera o elo entre as demais esferas do sistema Terra.

(08) O relevo, em particular, representa um dos elementos que possui relações de causa e efeito com vários componentes do espaço geográfico, seja influenciando as atividades econômicas, seja interferindo na estrutura da rede viária ou na distribuição populacional.

(16) As mudanças que o homem imprime no espaço geográfico alteram os padrões sociais, políticos e ambientais, entretanto aqueles relacionados com o avanço tecnológico, na maioria das vezes, trazem progresso e benefícios para a sociedade.

(32) Espaço e território são conceitos semelhantes no estudo geográfico, uma vez que ambos possuem limites espaciais idênticos, que podem ser dinâmicos e, ao mesmo tempo, cartografados sob diferentes escalas.

GABARITO [01+02+08+16]

03) Com base na ilustração e nos conhecimentos sobre as regiões brasileiras, é correto afirmar:

(01) A rota estabelecida para a competição abrangeu duas regiões do país, passando por ambientes tropicais com a presença de formações vegetais do tipo cerrados, araucárias, pradarias inundáveis, restingas e pequenas áreas de formações xerófitas.

(02) A competição aconteceu, em toda sua extensão, em áreas onde é possível identificar e seguir as trilhas outrora percorridas pelos colonizadores europeus que buscavam minerais e pedras preciosas.

(04) A área percorrida pelos participantes no setor oeste e no vale do São Francisco tem sofrido uma significativa redução da biodiversidade, provocada pela remoção da cobertura natural, pela contaminação dos recursos hídricos e conseqüente erosão acelerada do solo.

(08) O trecho do percurso inserido no semiárido oferece grandes possibilidades de investimentos econômicos, sobretudo porque é uma região tradicional da cultura da soja e geograficamente beneficiada pela proximidade de mercados consumidores.

(16) A maior parte da área que envolve a competição é caracterizada pelas baixas densidades demográficas, economia baseada no extrativismo mineral e vegetal — látex, açaí, carnaúba e madeira —, agropecuária do tipo intensiva, praticada em latifúndios cuja produção visa à exportação.

GABARITO [04]

04) As estradas...

• se cruzam

• se juntam

• dividem ecossistemas

• facilitam o comércio

• facilitam o acesso a vários locais

• reduzem as distâncias

A partir da ilustração e com base nos conhecimentos sobre a natureza e as intervenções antrópicas, são verdadeiras as proposições

(01) As estradas, apesar de não proporcionarem impacto ambiental, representam uma contingência do mundo moderno, pois elas se multiplicam, aproximam os lugares e, em longo prazo, geram o pleno desenvolvimento social de uma região.

(02) A derrubada das matas — em grande escala, em áreas de colinas e vales — e a exposição dos solos para o uso de pastagens extensivas aumentam significativamente

a evapotranspiração e o volume de chuvas locais, enquanto as amplitudes térmicas diárias passam a ser bem menores.

(04) As vias de circulação, dentre elas as rodovias, proporcionam o intercâmbio de culturas, idéias, informações e riquezas, ao tempo em que imprimem mudanças no espaço geográfico, na medida em que transformam os sistemas de produção e de consumo.

(08) O desmatamento em série propicia o empobrecimento do solo e o rebaixamento do

lençol freático, resultando, gradativamente, na extinção de nascentes de rios e fontes, enquanto as queimadas contribuem para o aumento de CO2 na atmosfera.

(16) Em virtude do progresso alcançado pelos transportes, a distância deixou de ser tão relevante, pois houve uma diminuição no valor da distância-custo e da distância-tempo, que resultou em um crescimento de fluxos de toda natureza.

(32) O crescimento espacial das grandes cidades, além de modificar a paisagem natural, está relacionado à ampliação da rede viária, e a valorização do preço da terra, entre outros fatores, pelas condições de acessibilidade.

(64) A retirada de extensas áreas verdes em área de relevo colinoso, para fins de implantação de grandes rodovias, provoca um aumento do processo de lixiviação, gerando certa estabilização das encostas, onde passa a ocorrer um predomínio da infiltração sobre o escoamento da água.

GABARITO [04+08+16+32]

*Atividade realizada no dia 05 de abril, no Colégio Manoel Novaes.